Багато компаній нарікають на недолік кваліфікованих кадрів. Вони або не мають можливості їх привернути, або вже наявний персонал компанії поганенько бажає вчитися і підвищувати кваліфікацію. Це "небажання навчатися" тягнеться ще з шкільної лави. Учням надають "нудні" матеріали для "зубріння" і не пояснюють, як в майбутньому вони зможуть використовувати ці знання. Для чого, наприклад, географія і алгебра? Як ці предмети можуть стати в нагоді в житті? Навіть знаменитий Альберт Ейнштейн не міг терпіти школу із-за її постійного "зубріння" і казармової дисципліни. А Марк Твен отримував лінійкою по руках і п'ятій крапці за блазнювання і невиконання завдань. Обидва, до речі, школу так і не закінчили, хоча були дуже здатними. У наш час такого жорсткого звернення і регламенту до поведінки і зовнішнього вигляду практично немає, але гаряче охочих вчитися все одно не додається. Зацікавити, допомогти у виборі майбутньої професії намагаються як Вузи, так і громадські організації. Проводяться олімпіади різного рівня і інші заходи з подальшим вступом до того або іншого ВУЗУ. А по рекомендації Суспільної ради Санкт-Петербурга в різних школах були проведені відкриті "уроки підприємництва". Школярі дізналися, як правильно для себе вибрати майбутню професію, як ставити і досягати мети. А також про різні форми бізнесу. І саме спілкування про цілі і викликало бурхливий інтерес і обговорення школярами. З мети починається, як підприємництво, так і будь-яка інша діяльність. Звідки ж молоді люди в дев'ятому класі можуть знати свої цілі? Формуються вони з інтересів, мріянь, хобі. Знаменитий Бодо Шеффер, фінансовий консультант, письменник і бізнесмен, відзначав, що професія приносить задоволення тоді, коли вона переростає з хобі. Мрії можуть перетворитися на мету, а потім в реальність. До речі, питання "ким ти хочеш стати? " можна назвати некоректним. Тут доречне інше питання школяру: що ти хочеш мати в майбутньому? І коли він усвідомлює, що ж він хоче, після цього поставити питання: що ти повинен (або можеш) робити, щоб мати це. І тільки потім: ким ти маєш бути, щоб ти міг це робити і в результаті мати те, що хочеш. Ось така послідовність питань заданих батьками або самому собі допомагає усвідомити і побачити свої цілі і шлях до їх досягнення. Наприклад: 1)хочу мати свій бізнес; 2)могу і повинен вчитися тому, як будувати і управляти бізнесом; 3)должен бути хорошим учнем (причому прямо зараз), оскільки компетентність і утворена в наші дні самі затребувані і цінні якості в людині. До речі, цей спосіб можуть використовувати не тільки діти, але і їх батьки. Адже мати різні речі і блага хочеться не тільки в дитинстві. Остаточні виводи цього уроку були такови:1. Більше мрійте, оскільки мрії перетворюються спочатку на цілі, а потім в реальність;2. Заздалегідь правильно плануйте, як ви досягатимете свою мету;3. Не вчитеся ради оцінок і скориночок диплома, отримуйте ті знання, які приведуть вас до ваших мрій. І вчитеся для себе, а не для когось. Мета навчання – знання того, як застосовувати дані на практиці, а не "зубріння";4. Будьте компетентні і утворені (починайте прямо зараз) – адже у наш час це не тільки корисно, але і модно. А бути модним це круто!

Савушкина Юлія Анатоліївна

bforward. Ru