Ськазкотерапія – украй ефективний метод в корекції поведінки дитини, опрацьовування його страхів, мотивів. Ськазкотерапія належить до психотерапефтічеським методів глибинної дії на душу і підсвідомість. Цей метод об'ємний, багато фахівців вчаться не один рік прийомам і техніці ськазкотерапії. Проте кожен батько може оволодіти азами, які допоможуть в щоденному спілкуванні з дитиною помагать йому, благотворно впливати на особу, давати ресурс для упевненості в собі і просто гарного настрою. Є різні позиції, чому ськазкотерапія працює. Ось декілька пояснень: Чинник 1. Малюк ототожнює себе з головним персонажем і вчиться новим схемам поведінки реакціям. Як працює ськазкотерапія краще всього зрозуміти на практичних прикладах. Наприклад, моя дочка (2,5 року) дуже була вражена, коли на заняттях її штовхнув сусід по парті. Вона дуже турбувалася і пам'ятала про цю подію майже місяць, періодично емоційно переказуючи цю подію родичам і знайомим, хоча хлопчик навіть не ходив після цього на заняття (по хворобі). Я вирішила скоректувати її реакції на подібні ситуації, адже в спілкуванні з дітками їх не уникнути. На прогулянці я запропонувала розповісти казку, малятко згідно нагострило вушка. Я: "Попелюшка коли була маленька, спілкувалася з одним хлопчиком. І він одного разу її толкнул"малишка (М): А як його звали? Назар? /іменно так звуть того мальчика/я: "Немає. Цього хлопчика звали Маленький принц. Він штовхнув Попелюшку тому, що подумав, що вона хоче забрати якусь його річ. А Попелюшка знаєш що зробила? "/сделайте паузу, дитина повинна сконструювати ситуацию/"золушка подивилася на хлопчика і сказала: "ти мені подобаєшся! Тільки з дівчатками так поступати не можна. Не роби так більше" І привабливо посміхнулася. Маленькому Принцові тоді Попелюшка дуже сподобалася і він дуже захотів з нею дружити і давав їй всі свої іграшки. І навіть робив все що просила Попелюшка. Вона говорила: "пострибай" він стрибав. А Попелюшка привітно посміхалася". За годину після казки, в пісочниці, інший хлопчик сипнув на дочку піском. Вона прибігла до мене, але не плакала як це бувало зазвичай. Я їй сказала: "Йдемо поговоримо з хлопчиком. Пам'ятаєш як Попелюшка робила". Ми підійшли і дочка сказала, посміхаючись: "Ти дуже хороший хлопчик. Тільки не треба так робити мені. Я ж дівчинка". Хлопчик приголомшено дивився. Потім мені довелося доповнити (діти-то по 2,5 роки, малуваті для самостійного взаєморозуміння). Я відзначила, що у хлопчика красиві очі і що він подобається моїй дочці. Потім я запропонувала їм зібрати руки, а хлопчик замість цього віддав дочці свою лопатку (хоча його мама скаржилася, що він не ділиться). Ми віддали лопатку, сказавши, що поки що вона нам не потрібна, а хочемо зібрати його руку. Хлопчик дуже ніжно узяв двома ручками праву ручку моєї дочки. А головне, що хлопчик посміхався, хоча ще 5 хвилин тому бігав без настрою і бив дітей. Ця історія показує, як ототожнюючи себе з іншими персонажами, дітки вчаться новим лініям поведінки. Казковий сюжет яскравий і барвистий. Малюкові простіше зрозуміти, що від нього хочуть, яскравіше уявляє, що від нього вимагається. Історія, описана вище цей чинник також підтверджує. Казка пропонує модель поведінки, яка супроводиться позитивними емоціями (щасливим завершенням казки). Чинник 2. Щасливе завершення казки позитивно діє на підсвідомість. Наприклад, малюк вреднічаєт, він нервовий і неспокійний. Можна розповісти йому сюжет, де герой прежівал, і навіть плакав, а потім трапилися події від який героєві стало спокійне і добре. Персонаж був радий, що. Увідете вашому малюкові теж стане спокійніше і затишніше на душі. Чинник 3. Ськазкотерапію називають МОВОЮ, на якій можна вести бесіду з душею. Схема створення повчальної казки в рамках домашньої ськазкотеріпіїповодом для створення казки може бути страх дитини відносно чого-небудь, його погана звичка, агресія, а також просто навчання взаєминам з окружающимі.1. Відштовхуйтеся від інтересів вашої дитини і його улюблених персонажів. Добре зарекомендував себе спосіб "жила була дівчинка схожа на тебе., Коли в казці описується якась інша дівчинка (хлопчик), але яка по всіх параметрах схожа на саму дитину. Проте, діти вже біля 2-х років часто легко проводять анналогию, якщо ви описуєте просто схоже собітіє і порівнюють себе з персонажем, а деколи і продовжують казку за Вас.2. Створіть цікавий сюжет. Крім того, що Вас слід описати те, що відбувається в житті з дитиною, також коштує пріумать зав'язку для казки. Завдяки зав'язці казка стає набагато цікаво і впливає глубіннєє.3. Перенесіть на героя казки те, що турбує малюка (або Вас) .4. Створіть розв'язку, щасливий підсумок, коли головний персонаж щось зробив, досяг чогось і в це радісно і приємно для всіх учасників ськазки.5. Додатково. В окремих випадках можна обговорити казку з дитиною. Наприклад, запитаєте його думку про дії персонажа, про відчуття персонажа.